Học tiếng Hàn cao cấp khó hơn rất nhiêu so với học tiếng Hàn sơ cấp và học tiếng Hàn Trung cấp. Tuy nhiên, nếu bạn đã có sẵn nền tảng tiếng Hàn, thì bạn có thể tự học lên cao cấp. Sau đây hãy cùng Học Tiếng Hàn 24h học qua bài 7 của bộ Tiếng Hàn Cao Cấp 1 bài 7: Đọc hiểu tiếng Hàn để định hướng việc học cũng như hỗ trợ các bạn trong việc thi Topik nhé:
NỘI DUNG
Bài 1 : 다음을 읽고 ( )에 들어갈 내용으로 가장 알맞은 것을 고르십시오. Đọc phần sau và chọn phần thích hợp nhất cho nội dung trong ( )
| 사람들은 때로 자신에 대한 강한 믿음 때문에 실패를 하는 경우가 있다. 자신에 대한 지나친 확신에 빠지는 이유는 성공한 일만 기억하고 실패한 일은 제대로 기억하지 않기 때문이다. 사람들은 어떤 일의 결과가 좋으면 자신의 능력 때문에 좋은 결과가 나왔다고 생각한다. 그리고 실패한 일은 자신의 책임이 아니라 어쩔 수 없이 그런 결과가 나오게 되었다고 말한다. 다시 말해 실패한 일을 기억할 때도 ( )기억하는 것이다. |
A. 자신이 가진 능력 때문이라고
B. 빨리 잊어버리고 싶어하는 마음으로
C. 실패를 인정하는 것이 더 낫다는 쪽으로
D. 자신에 대한 믿음을 깨뜨리지 않는 쪽으로
Từ vựng mới :
| 책임 | trách nhiệm, trách nhiệm, nghĩa vụ |
| 어쩔 수 없다 | không còn cách nào khác, bất đắc dĩ, không thể tránh được |
Đáp án :
D. 자신에 대한 믿음을 깨뜨리지 않는 쪽으로
Bài 2 : 다음을 읽고 ( )에 들어갈 내용으로 가장 알맞은 것을 고르십시오. Đọc phần sau và chọn phần thích hợp nhất cho nội dung trong ( )
| 기업들은 시장을 더 많이 차지하기 위해서 경쟁하고 있다.그러나 치열한 경쟁을 하지 않고서도 성공하는 경우가 있다. 길거리 공연 예술가 몇 사람이 모여 설립한 서커스 회사가 큰 성공을 거두어서 화제가 된 적이 있다. 이들이 성공한 이유는 이미 성장 가능성이 없는 것으로 인식되어 아무도 관심을 갖지 않았던 서커스에 눈을 돌린 덕분이다. 다른 기업들이 시장경쟁력을 확보하기 위해 노력하는 동안 이들은 ( ). |
A. 더 많은 성장을 하기 위해 애를 썼다.
B. 경쟁력이 없는 분야를 일찌감치 포기했다.
C. 경쟁을 더 많이 할 수 있는 곳에서 일했다.
D. 남들이 주목하지 않는 곳에서 가능성을 찾아냈다.
Từ vựng mới :
| 차지하다 | giành, chiếm hữu, chiếm giữ, nắm giữ |
| 경쟁 | sự cạnh tranh |
| 치열하다 | dữ dội, khốc liệt |
| 설립하다 | thiết lập, thành lập, dựng nên |
| 서커스 | nhóm xiếc, đoàn xiếc. |
| 인식되다 | được nhận thức |
Đáp án :
D. 남들이 주목하지 않는 곳에서 가능성을 찾아냈다.
Bài 3 : 다음을 읽고 물음에 답하십시오. Đọc phần sau và trả lời các câu hỏi
| 사람들은 어떤 행동을 장려하고 싶을 때 금전적인 보상을 하는 것이 좋다고 말한다. 그러나 인간이 언제나 자신에게 주어지는 이익에 따라 행위를 선택하는 것은 아니다. 예를 들어 지역에 핵폐기물 처리장을 설치하는 문제로 논란이 있을 때 정부가 금전적 보상을 제시했더니 찬성하는 주민이 줄어들었다는 보고가 있었다. 돈으로 보상을 해 주겠다는 제의가 오히려 ( ). 보상이라는 조건이 정부의 의도와는 달리 자신이 살고 있는 지역 사회를 지키려는 사회적 감정을 자극한 결과이다. 이렇게 인간은 개인의 이익이나 손해와는 상관없이 자신의 행위를 선택하기도 한다. |
Câu 1 : 이 글의 중심 내용으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
A. 문제를 해결하는 데는 금전적 보상보다 대화가 낫다.
B. 인간은 사회적 감정을 자극 받을 때 자신의 행위를 선택한다.
C. 인간의 행위는 개인의 이익에 의해서만 결정되는 것은 아니다.
D. 금전적 보상으로 사회적 가치가 있는 행동을 이끌어낼 수 있다.
Câu 2 : ( )에 들어갈 내용으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
A. 주민들의 저항감을 불러일으킨 것이다.
B. 주민들에게 실망을 안겨주게 된 것이다.
C. 주민들이 정부를 신뢰하게 만든 것이다.
D. 주민들이 느끼는 거부감을 완화시킨 것이다.
Từ vựng mới :
| 장려 | sự khuyến khích, sự khích lệ |
| 핵폐기물 | chất thải hạt nhân |
| 처리장 | địa điểm xử lý |
| 찬성하다 | đồng tình, tán thành |
Đáp án :
Câu 1 : C. 인간의 행위는 개인의 이익에 의해서만 결정되는 것은 아니다.
Câu 2 : A. 주민들의 저항감을 불러일으킨 것이다.
Xem thêm:
Tiếng Hàn Cao Cấp 1 bài 7: Luyện nghe tiếng Hàn
Tiếng Hàn Cao Cấp 2 bài 8: Đọc hiểu tiếng Hàn
Bài 4 : 다음을 읽고 물음에 답하십시오. Đọc phần sau và trả lời các câu hỏi
| 우리 사회에는 청소년들이 피해를 당하지 않도록 보호하는 다양한 법들이 있다. 예를 들어 청소년들이 게임 사이트에 가입하거나 휴대 전화를 구입할 때에는 부모의 동의가 있어야 한다. 판단 능력이 부족한 미성년자들이 불리한 계약으로 인해 피해를 입을 수도 있기 때문이다. 그리고 청소년들이 부모의 동의 없이 계약을 한 경우에는 본인이나 부모가 계약을 취소할 수 있는 취소권도 있다. 이뿐만 아니라 청소년들이 아르바이트를 할 때 받을 수 있는 최저 임금이 정해져 있으며 이들의 학업과 건강을 생각하여 일하는 시간도 제한하고 있다. 이런 법을 만든 이유는 우리 사회가 청소년을 보호해야 할 사회적 약자로 인식하고 있기 때문이다. |
Câu 1 : 이 글의 중심 내용으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
A. 사회적 약자를 보호하기 위한 법이 마련되어야 한다.
B. 누구나 법적 계약을 할 때 자신의 의견을 존중 받아야 한다.
C. 미성년자는 판단 능력이 부족하기 때문에 계약을 할 수 없다.
D. 미성년자는 사회적 약자이기 때문에 법적인 보호가 필요하다.
Câu 2 : 이 글의 내용과 같은 것을 고르십시오.
A. 청소년은 자신이 한 계약을 스스로 취소할 수 있다.
B. 청소년은 부모의 동의가 있어야 피해를 해결할 수 있다.
C. 청소년은 필요하면 자신이 원하는 시간만큼 일할 수 있다.
D. 청소년은 미성년자이므로 언제든지 계약을 취소할 수 있다.
Từ vựng mới :
| 미성년자 | người vị thành niên |
Đáp án :
Câu 1 : D. 미성년자는 사회적 약자이기 때문에 법적인 보호가 필요하다.
Câu 2 : A. 청소년은 자신이 한 계약을 스스로 취소할 수 있다.
Bài 5 : 다음 글을 읽고 물음에 답하십시오. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi
| 방언은 지역성을 드러내는 토속적인 어휘가 많아서 우리말을 더욱 다양하고 풍부하게 표현할 수 있게 해 준다. 이러한 특징을 잘 활용한 예는 문학 작품 속에서 찾아볼 수 있다. 예를 들어 채만식의 소설 ‘태평천하’에서는 전라도 방언을 활용하여 등장인물 윤 영감의 괴팍한 성격과 무뚝뚝한 어투를 실감 나게 표현하고 있다. 방언을 사용하여 표준어로는 나타내기 힘든 인물의 성격과 미묘한 감정을 효과적으로 묘사하고 있는 것이다. 이와 같이 문학 작품에서 방언이 사용되면 생생한 현장감을 살릴 수 있고 ( )도움을 주어 독자의 흥미를 돋우는 역할을 한다. |
Câu 1 : 필자가 이 글을 쓴 목적을 고르십시오.
A. 방언을 통해 어휘의 다양성을 설명하기 위해서
B. 방언을 사용한 문학 작품의 종류를 소개하기 위해서
C. 문학 작품에 사용된 방언의 기능을 알려 주기 위해서
D. 소설 속에서 방언을 사용하는 방법을 가르쳐 주기 위해서
Câu 2 : ( )에 들어갈 내용으로 알맞은 것을 고르십시오.
A. 소설 속 인물의 성격을 이해하는 데
B. 소설의 이야기 흐름을 파악하는 데
C. 독자에게 다양한 방언을 전파하는 데
D. 작가의 고향에 대한 정보를 파악하는 데
Từ vựng mới :
| 방언 | phương ngữ, tiếng địa phương |
| 토속적 | mang tính tập tục địa phương, tập tục địa phương |
| 괴팍하다 | kỳ quặc, quái lạ |
| 등장인물 | nhân vật xuất hiện |
| 무뚝뚝하다 | cọc cằn, thô lỗ |
| 표준어 | ngôn ngữ chuẩn |
| 묘사 | sự mô tả |
| 생생하다 | 1. sinh động2. tươi tắn3. đầy sinh khí |
| 현장감 | cảm giác hiện trường |
Đáp án :
Câu 1 : C. 문학 작품에 사용된 방언의 기능을 알려 주기 위해서
Câu 2 : A. 소설 속 인물의 성격을 이해하는 데
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